2013教育硕士心理学复习资料七

三、名词解释  1、记忆:是经验的印留、保持和再作用的过程。(2002年简答题一部分)  2、形象记忆:是以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在,所以又称为“表象记忆”。  3、词语记忆:是以词语所概括的逻辑思维结果为内容的记忆,亦即以概念、判断和推理为内容的记忆。  4、情绪记忆:是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。  5、动作记忆:是以个体的动作、运动及其系统为内容的记忆。  6、记忆表象:是指人在知觉客观事物后,在人脑中所保存的形象。(1998年填空题)  7、工作记忆:是指在对信息进行加工的同时将镟加以存储,即它具有加工与存储双重功能。(2004年选择题)  8、情景记忆:是关于个人经历过的事件的记忆。  9、语义记忆:是关于世界各知识的记忆。  10、程序记忆:是关于“怎样做”的记忆,是通过熟练行为和认知程序来表达的,它与意识相分离。  11、外显记忆:是指当个体需要有意识地或主动地收集某些经验用以完成当臆任务时所表现出来的记忆。  12、内陷记忆:是指不需要意识或不需有意回忆的情况下,个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。  13、机械识记:是指根据材料的外部联系或表面形式,采取简单重复的方式进行的识记。  14、意义识记:是指通过理解材料的意义及把握材料的内容进行的识记。  15、保持:是人的知识、经验在头脑中的贮存过程。  16、遗忘:是指对识记过的材料不能回忆或再认,或者表现为错误的回忆或再认。(1999年、2002年名词解释)  17、回忆:是指经历过的事物不在眼前,在一定条件下能把它重新再现出来。  18、再认:是指曾经接触过的事物再出现的时候能识别出来。  19、联想:是指由一事物的映象、观念想到另一事物的映象、观念的心理过程。  20、识记:就是去记,即与所要记忆的事物接触,接受它的刺激作用并对所接受的信息进行加工。  21、复习:多次的识记称之为复习。(2000年名词解释)  22、衰退理论:记忆痕迹得不到强化,就会逐渐减弱、衰退以至消失。  23、干扰理论:遗忘是由于多种痕迹之间相互引起抑制而产生的,抑制被解除,记忆还可恢复。

本站部分内容来自互联网,版权归原作者所有,并不意味着本站赞同其观点或证实其内容的真实性,文章内容仅供参考。
研究生必备网 » 2013教育硕士心理学复习资料七

获取最新硕博招聘信息和免费考研考博和论文答辩资料请扫描下方二维码

关注研究生必备网微信(公众号ID:yjsbbw)

研究生必备网微信号公众号:yjsbbw